{"id":125,"date":"2005-03-20T21:48:04","date_gmt":"2005-03-20T19:48:04","guid":{"rendered":"http:\/\/henriksundstrom.se\/blog\/?p=2968"},"modified":"2008-09-16T22:46:53","modified_gmt":"2008-09-16T20:46:53","slug":"matematiska-utsagor-med-knorr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/henriksundstrom.se\/blog\/2005\/03\/20\/matematiska-utsagor-med-knorr\/","title":{"rendered":"Matematiska utsagor med knorr"},"content":{"rendered":"

CITAT
\nBernhard Behrens (Matematisk analys del A):
\nEn rektangel med ena sidan =0 \u00e4r en urartad rektangel.<\/strong><\/p>\n

Bernhard Behrens (Matematisk analys del B):
\nGraviditetsf\u00e4ltet \u00e4r ett bra exempel.
\nEn partikel r\u00f6r sig ibland snabbare och ibland hastigare.
\nDet vore nonsens att fr\u00e5ga n\u00e5got diskret, och det g\u00f6r vi i matte del D.
\nLova att ni aldrig h\u00f6rt det jag ska s\u00e4ga nu.
\nDet var en bra substitution, det gl\u00f6mde jag att s\u00e4ga en g\u00e5ng till.
\nDet f\u00e5r ni reda p\u00e5 v\u00e4ldigt samtidigt.
\nDen k:te [k\u00e5te] derivatan blir d\u00e5…
\nH\u00e4r \u00e4r alla derivator e^x s\u00e5 det blir n\u00e4stan tr\u00e5kigt.
\nDet h\u00e4r \u00e4r s\u00e5 fint s\u00e5 jag tror jag skriver det som en summa.
\nN\u00e4sta timme ska vi visa allt som vi inte visat tidigare.
\nT\u00e4nk inte p\u00e5 att vi skrivit upp regler. Det \u00e4r bara s\u00e5.
\nD\u00e5 g\u00f6r vi exempel s\u00e5 ni f\u00f6rst\u00e5r den h\u00e4r idiotiska texten.
\nJag skall bara hitta en ofarlig bokstav.
\nKan ni vara lite tysta, ni stressar ihj\u00e4l mig h\u00e4r nere.
\nDet st\u00e4mmer inte n\u00e5gonstans.
\nEftersom jag gjort det ig\u00e5r v\u00e5gar jag r\u00e4kna ut det i huvudet.
\nUsch, vad o\u00e4ndlig den var!
\nDen uppgiften \u00e4r inte bra f\u00f6r d\u00e5 m\u00e5ste man r\u00e4kna r\u00e4tt.
\nOm ni fuskar med koordinaterna f\u00e5r ni ett fint hj\u00e4rta.<\/p>\n

Leif Cardell (Linj\u00e4r algebra):
\nVad \u00e4r det vi har gjort egentligen?
\nDet kan bli en icke-reell komplex vektor.
\nD\u00e5 finns det en sats som heter……Sats 1.<\/p>\n

Sverker Matsson (Matematisk analys del C):
\nOm ni blir tagna av polisen p\u00e5 en hastighetskontroll ska ni fr\u00e5ga om vilken vektor ni hade.
\nDen punkten \u00e4r j\u00e4tteyttre.
\nVi f\u00e5r snart stalaktmiter p\u00e5 golvet.
\nNu kan ni inte ens stava s\u00e5 att de ser olika ut.
\nOm ni inte l\u00e4rde er det i lp1 s\u00e5 kan ni inte det nu heller.
\nG f\u00e5r inte vara =0, men det g\u00f6r inget om den blir =0 o\u00e4ndligt m\u00e5nga g\u00e5nger.
\nVad menar jag egentligen?
\nFinns det n\u00e5gra lediga bokst\u00e4ver egentligen?
\n\u00c5tminstone halvnonsens.
\nS\u00e5 h\u00e4r r\u00e4knar f\u00f6rst\u00e5s ingen vettig m\u00e4nninska.
\nOm ni f\u00e5r n\u00e5got som liknar Taylorpolynomet s\u00e5 \u00e4r det Taylorpolynomet.
\nDet \u00e4r bara att sl\u00e4nga p\u00e5 k\u00f6ttkrokar s\u00e5 h\u00e4r.
\nNu n\u00e4r den \u00e4nd\u00e5 kommer ner igen s\u00e5 kan vi skriva vad som \u00e4r listigt.
\nJaha, nehe, eller vadd\u00e5?
\nDet var bra. D\u00e5 \u00e4r det ingen av oss som kan det.
\nDet blir v\u00e4l n\u00e5nting – vad vet jag?
\nVarf\u00f6r f\u00e5r vi detta? Det har jag sett. Nej, nu fattar jag ingenting.
\nDet \u00e4r s\u00e5 m\u00e5nga ekvationer s\u00e5 jag blir tr\u00f6tt n\u00e4r jag ser dem.
\nSka det vara minus d\u00e4r? Det ska det s\u00e4kert.
\nNu vet jag inte vad jag syftar p\u00e5.
\nIngen ny sensationell definition som s\u00e4ger att alla areor=2.
\nMan m\u00e5ste inte r\u00e4kna in i minsta \u00e5ttondelen.
\n\u00c4n s\u00e5 l\u00e4nge \u00e4r vi inte dumma.
\nDet \u00e4r s\u00e5 enkelt s\u00e5 det ser det minsta barn.
\nVi r\u00e4knar med kiselstenar. Ni vet kalkylos betyder kisel.
\nBara det ser hyfsat ut s\u00e5 \u00e4r det okej, f\u00f6r vi har v\u00e4l definierat uttrycket \u201dhyfsat\u201d?<\/p>\n

Lennart Lundgren (Kretsanalys):
\nNi beh\u00f6ver inte f\u00f6rst\u00e5 – Jag f\u00f6rs\u00f6ker bara g\u00f6ra n\u00e5gonting.
\nAllt vi g\u00f6r h\u00e4r \u00e4r fel. Det g\u00e4ller bara att veta hur mycket fel.
\nDet verkar inte vara s\u00e5 mycket bingo i det h\u00e4r l\u00e4get.
\nOm man ser p\u00e5 noderna s\u00e5 \u00e4r det v\u00e4ldigt attraktiva.
\nJag har ingen aning om vad jag har gjort.
\nKnop och knep.
\nG\u00f6ra lite induktans och l\u00e4gga p\u00e5 golvet.
\nNu kvadrerar vi h\u00e4nsynsl\u00f6st.
\nDet var n\u00e5gon som var bekymrad om att han r\u00e4knat fel, och det var ju bra.
\nVi gissar hejdl\u00f6st – Det m\u00e5ste vara det b\u00e4sta.<\/p>\n

Ok\u00e4nd vikarie (Kretsanalys):
\nGr\u00f6nt och gult – ni vet, polkagrisf\u00e4rgat.<\/p>\n

Gunnar Elgered (Elektrisk m\u00e4tteknik del A):
\nMan l\u00e4gger upp en DC-frekvens.
\nIbland \u00e4r den negativ, ibland positiv och ibland tv\u00e4rtom.
\nDet g\u00e5r inte att m\u00e4ta med fot f\u00f6r f\u00f6tter sv\u00e4ller.
\nVad ska vi g\u00f6ra f\u00f6r skoj idag, eller r\u00e4ttare sagt: Vad ska vi g\u00f6ra f\u00f6r skoj idag?
\nUniversalr\u00e4knaren. -Det l\u00e5ter v\u00e4ldigt osexigt.
\nN\u00e4r jag v\u00e4l var inne kunde jag inte sluta.<\/p>\n

Bernhard Behrens (Matematisk analys del D):
\nMan bl\u00e5ser upp den tills den blir st\u00f6rre och st\u00f6rre.
\nSnart ska vi l\u00f6sa en uppgift som inte g\u00e5r att l\u00f6sa.
\nOm man vandrar runt i tre dagar har man inte gjort n\u00e5got arbete.
\nDet m\u00e5ste vi inte t\u00e4nka p\u00e5 ocks\u00e5.
\nH\u00e4r \u00e4r \u00e4nnu en speciell specialyta.
\nH\u00e4r kommer en utvikning som inte inneh\u00e5ller n\u00e5got nytt. Det enda som \u00e4r nytt \u00e4r det vi inte har g\u00e5tt igenom.
\nNu ska ni f\u00e5 \u00e5ngra att ni inte tog linalg p\u00e5 allvar.
\nJag r\u00e4knar bara mycket f\u00f6r att det \u00e4r on\u00f6digt.
\nDet \u00e4r \u00e5tta ytor: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
\nNu skall vi l\u00f6sa en uppgift som \u00e4r ett typtal, men alla tal \u00e4r typtal.
\nJag skriver C f\u00f6r att det ej g\u00e5r att skilja mellan C och L.
\nSka jag r\u00e4kna i huvudet eller ska jag r\u00e4kna r\u00e4tt?
\nH\u00e4r \u00e4r det s\u00e5 mycket plus s\u00e5 vi drar ut ett minustecken.
\nNi ska inte tro mig.
\nAllt blev noll….. Jass\u00e5, allt blev noll?
\nJa, nej, ja, ja.
\nOm jag \u00e4r riktigt elak r\u00e4knar jag ut br\u00e5kstrecket.
\nDet kan man n\u00e4stan r\u00e4kna ut i huvudet. Hur ser det ut i huvudet?
\nMed multiplikation menar jag tv\u00e5 g\u00e5nger fyra.
\nTorsdag blir inte bra, s\u00e5 vi flyttar fram torsdagen till tisdag.
\nBeviset \u00e4r inte sv\u00e5rt f\u00f6r vi beh\u00f6ver inte bevisa n\u00e5got.
\nOj, f\u00f6rst nu t\u00e4nker jag p\u00e5 vad jag skrivit.
\nT\u00e4nka b\u00f6r man, annars g\u00f6r man.
\nH\u00e4r f\u00e5r man ha tungan i munnen.<\/p>\n

Martin Cedervall (Mekanik del A)
\nDetta \u00e4r den st\u00f6rsta missuppfattningen i v\u00e4rlden. -Ja till och med i hela universum.
\nVad \u00e4r det som h\u00e4nder d\u00e4r ute? \u00c4r det revolution eller n\u00e5\u2019t? I s\u00e5 fall vill jag vara med.
\nJag k\u00e4nde att jag \u00e5stadkom mer f\u00f6rvirring \u00e4n skada.
\nteknolog: Kan du skriva lite st\u00f6rre?
\nMC: Nej tyv\u00e4rr, det \u00e4r en \u00e4rftlig sjukdom jag har.
\nH\u00e4r kommer vi till en sak som vi inte har kommit till \u00e4n och som vi kommer till senare.
\nNu f\u00f6rflyttar vi oss till en liten tidpunkt.
\nInnan l\u00e5tsades vi att vi inte kunde det och l\u00e5tsas vi att vi kan det.
\nSaker vill inte r\u00f6ra sig f\u00f6r att dom \u00e4r tr\u00f6ga. Det g\u00e4ller speciellt f\u00f6r kor f\u00f6r kor \u00e4r tr\u00f6ga djur.
\nEn fluga och ett \u00e5nglok som r\u00f6r sig med 3 km\/h r\u00f6r sig lika fort, men k\u00e4nn skillnaden!
\nNu kan vi mer, d\u00e5 blir det sv\u00e5rare.
\nNu f\u00e5r ni g\u00e5 ut och kr\u00e4kas om ni vill.
\nH\u00e4r har vi en stel kropp som best\u00e5r av tv\u00e5 stela barn.<\/p>\n

Eskil Jonsson (Digitalteknik)
\nDen h\u00e4r lilla introduktionen hoppas jag visar att det hela \u00e4r ganska f\u00f6rvirrat.<\/p>\n

\u00d6vningsledare (Matematisk statistik)
\n\u00c4r ni inte intresserade av det? Bra, d\u00e5 delar vi det intresset.
\nJag \u00e4r v\u00e4ldigt klar \u00f6ver att jag \u00e4r luddig nu.<\/p>\n

Klicka h\u00e4r<\/a> f\u00f6r fler underbara matematiska utsagor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CITAT Bernhard Behrens (Matematisk analys del A): En rektangel med ena sidan =0 \u00e4r en urartad rektangel. Bernhard Behrens (Matematisk analys del B): Graviditetsf\u00e4ltet \u00e4r ett bra exempel. En partikel r\u00f6r sig ibland snabbare och ibland hastigare. Det vore nonsens … Forts\u00e4tt l\u00e4sa →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[1],"tags":[13],"class_list":["post-125","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-div","tag-matematik-humor"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/henriksundstrom.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/henriksundstrom.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/henriksundstrom.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/henriksundstrom.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/henriksundstrom.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=125"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/henriksundstrom.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3614,"href":"https:\/\/henriksundstrom.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125\/revisions\/3614"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/henriksundstrom.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=125"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/henriksundstrom.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=125"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/henriksundstrom.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=125"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}